学校現場における
効率的なプログラミング
教育の展開に役立つ！

「プロ検」が無料で
受験できる！

ICT活用・
プログラミング
学習
のきっかけになる！

児童・生徒の
プログラミング能力
を詳しく可視化

先生の負荷は
一切ありません！

プログラミング学習は、社会の問題解決ができる手段。学習を通じて、社会を発展させようとする視点を持ってもらいたいです。

静岡県 浜松聖星高等学校
校長 重信 明利 様
情報科主任 園川 香おり 様

• 浜松市のプログラミング教育の事例を教えてください

  浜松市では、11年前から世界と競える技術者の育成のため、産・官・学（地元企業・浜松市・静岡大学）と共同で「はままつITキッズ」というプロジェクトに取り組んでいます。
  
  浜松市中の小学生に案内を出し、技術系を指向する子どもたちに対して、中学校にあがるまで理数、ロボット、英語、ウェブを始めとするたくさんのことを教える取り組みをしています。
  
  浜松聖星高校からは、公募して名乗り出てくれた生徒６名がTA（ティーチングアシスタント）としてはままつITキッズに今年から参加し、教育の現場でサポート員として教えるお手伝いをしています。

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• 浜松市のプログラミング教育の事例を教えてください

  浜松市では、11年前から世界と競える技術者の育成のため、産・官・学（地元企業・浜松市・静岡大学）と共同で「はままつITキ...

北海道北斗市の教員がプロ検に挑戦！6人の先生にインタビュー

北海道北斗市 小・中学校の教員インタビュー

• 北海道北斗市にて、教員のプログラミングへの理解と今後の学校におけるプログラミング教育の強化を見据えて教育委員会からの指示の元、市内の公立小学校、中学校から11名の教員がプロ検を受験してくださいました。
  また受験に際しては函館市のプログラミングスクール「自由研究研究所」がプロ検受験の対策研修を実施し、官民連携の好事例となっています。
  今回は受験された先生方の中から6名の方にインタビューを行いました。
  
  ――インタビュー対象の先生
  A先生（小学校2年生担任）
  B先生（小学校ICT担当）
  C先生（小学校理科専科・臨時採用）
  D先生（小学校主幹教諭）
  E先生（中学校理科・初任）
  F先生（小学校特別支援）

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• 北海道北斗市にて、教員のプログラミングへの理解と今後の学校におけるプログラミング教育の強化を見据えて教育委員会からの指示...

変化が激しく、未来がどうなるか不透明な中で「プログラミング的思考」は子どもが身につけるべき能力の一つ。

熊本県 芦北町立田浦小学校
校長 濵田真理子 様
教諭 藤澤卓也 様

• 御校でのプログラミング教育の考え方について教えてください。

  学習指導要領で示されている通りですが、私たち現場の感覚としても、今の子どもにとって必要不可欠なものであると実感しています。
  
  特別授業に参加した子どもの反応を見ていると、自分たちでプログラミングして簡単なゲームを作って、休み時間に自分たちで楽しそうに遊んでいました。我々の世代から見て難しいと思うものでも、子どもたちは柔軟に新しいものを取り込んでいくことが出来ます。
  
  また、楽しそうに取り組んでいる一方、その過程では思考しながら実際に手を動かして、課題解決に向かっていきます。まさに「プログラミング的思考」を身につけていくことは、子どもがこれから未来を切り拓いていくうえで、非常に重要なことだと考えています。

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• 御校でのプログラミング教育の考え方について教えてください。

  学習指導要領で示されている通りですが、私たち現場の感覚としても、今の子どもにとって必要不可欠なものであると実感しています...